Кнопка — это элемент интерфейса, на который нужно нажимать. Создается
следующим образом.
<input type="button" параметры> |
Параметры кнопки перечислены в табл. 1.
Табл. 1. Параметры кнопки |
| Параметр |
|
Описание |
|
|
|
| name |
|
Имя поля. Предназначено для того, чтобы обработчик формы мог
идентифицировать это поле. Параметр name может быть опущен, в этом случае
значение кнопки не передается на сервер. |
|
|
|
| value |
|
Надпись на кнопке, а также ее значение. |
Использование параметров и создание обычных кнопок показано в примере 1.
| Пример 1. Создание кнопки |
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01
Transitional//EN">
<html>
<body>
<form
action="/cgi-bin/handler.cgi">
<p align="center"><input type="button" name="press" value=" Нажми меня
нежно ">
</form>
</body>
</html> |
В надписи на кнопке можно ставить пробелы в любом количестве.
Кнопка SUBMIT
Когда пользователь нажимает на эту кнопку, данные формы отправляются на
сервер и обрабатываются программой, указанной параметром action тега <FORM>
<input type="submit" параметры> |
Параметры те же, что и у простых кнопок (пример 2).
Пример 2. Кнопка Submit |
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01
Transitional//EN">
<html>
<body>
<form
action="/cgi-bin/handler.cgi">
<p align="center"><input type="submit">
</form>
</body>
</html> |
Вид кнопки показан ниже.
Параметр name для этого типа кнопки может быть
опущен. Если значение параметра value не указывать,
автоматически появится надпись Подача запроса или Submit (для IE) или Submit Query (для
Netscape).
Кнопка RESET
При нажатии на эту кнопку, данные формы возвращаются в первоначальное
значение.
<input type="reset" параметры> |
Параметры совпадают с параметрами простых кнопок (пример 3).
Пример 3. Кнопка Reset |
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01
Transitional//EN">
<html>
<body>
<form
action="/cgi-bin/handler.cgi">
<input type="text" size="20">
<input type="reset">
</form>
</body>
</html> |
Вид кнопки Reset и принцип ее действия показан ниже.
Значение кнопки Reset никогда не пересылается на сервер.
